jueves, 27 de marzo de 2008

Mapas físicos de España

Vamos a poner en práctica lo que hemos aprendido sobre el relieve y las costas de España realizando los mapas interactivos elaborados por el profesor Enrique Alonso. Tenéis que hacer Relieve de España 1 y 2 y Costas de España 1 y 2.

martes, 25 de marzo de 2008

Un verano en vaqueros

Nombre: Un verano en vaqueros

Nombre: Un verano en vaqueros.

Autora: Ann Brashares.

Editorial: SM

Lugar: Madrid

Fecha de edición: noviembre del 2.002


Presentación

Genero literario: novela juvenil.


Breve información sobre la autora

Nació en 1.967. Escritora de novelas para jóvenes, más conocida como autora de la serie de libros de Verano en vaqueros.

Estuvo estudiando filosofía en la Universidad de Barnard, y trabajó como redactora.

Argumento

Ésta novela cuenta la historia de cuatro amigas que nunca se han separado, pero este es el primer verano que tendrán que estar cada una en un lugar diferente. Carmen se va a casa de su padre; Lena, a casa de sus abuelos en Grecia; Bridget, a un campamento de fútbol; y Tibby va a trabajar en un supermercado.

Antes de salir de vacaciones, deciden que van a compartir un pantalón vaquero que les sienta muy bien a todas, y se lo irán pasando durante el verano. A través de cartas se cuentan todo lo que les sucede: sus amores, nuevos amigos, momentos tristes y problemas familiares.

Personajes


Protagonistas:

Bridget: es una chica de quince años, se le murió la madre. Le encanta jugar al fútbol, unos de sus sueños es ser jugadora de un equipo de fútbol. En este campamento conocerá muchas amistades pero una de ellas le llegará muy adentro.

Carmen: Tiene quince años, sus padres se separaron. En estas vacaciones se encuentra con grandes sorpresas dentro de su familia, no muy buenas para ella.

Tibby: Tiene quince años, en este verano se quedará trabajando en un supermercado, donde conocerá dos nuevos amigos y se enfrentara al problema de la enfermedad y la muerte.

Lena: Tiene quince años y se irá a Grecia con su familia a visitar a sus abuelos. Allí conocerá a una persona de la que se enamorará.

Albert: Es el padre de Carmen con el que ella pasara estas vacaciones.

Lydia: Entrara en la vida de Albert y será su futura mujer.

Paul y Krista: Son los hijos de Lydia.

Kostos: un chico de dieciocho años, vive con sus abuelos en Grecia.

Eric: un chico de dieciocho años, es entrenador en el campamento donde estará Bridget con la que serán muy buenos amigos.

Bailey: Una chica de doce años que se hace amiga de Tibby en el supermercado.

Effie: Hermana mayor de Lena.


Valoración personal


Para mi está muy bien, me gusta la historia que cuenta cada una y, como las cuatro historias se cuentan alternativamente, causa intriga cuando se interrumpe una historia para seguir con otra. A los problemas que se enfrentan cada una de ellas son muy comunes en la vida y parece una historia real.

Se ha rodado una película de este libro y para mi opinión está muy bien, pero cambia algunas situaciones de la historia. Las actrices están bien elegidas para el personaje de cada una.


Recomendaciones

Lo recomiendo para leer, no es una novela que aburra. Les gustara a los adolescentes.

Con este libro he visto que en esta vida siempre tenemos un problema ya sea familiar, problemas amorosos o problemas con los amigos.


Verónica Bobillo Virtudes.

lunes, 24 de marzo de 2008

La estructura del estado español: Comunidades Autónomas

Fíjate en el mapa de las comunidades autónomas. Para finalizar con la organización del estado, puedes hacer este ejercicio, en el que tienes que situar las comunidades y este otro, para colocar cada provincia en su comunidad.

Atención: No podrás empezar a trabajar si no seleccionas el nivel de dificultad.

La estructura del estado español: Provincias


Fíjate bien en el mapa y repasa el nombre de las provincias y su localización. Después entra en este tema de Librosvivos.net y haz la actividad número siete para comprobar que conoces la situación de cada una de ellas.

Perífrasis verbales

Completa el texto con las perífrasis verbales correspondientes. Después, copia las perífrasis y señala el valor que tiene cada una.

viernes, 7 de marzo de 2008

Diccionario de términos geográficos

Aquí tenéis nuestro diccionario convertido en libro. ¿Qué os parece?
Para verlo a mayor tamaño, tenéis que pulsar en "Open publication".



Descarga del documento en pdf
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jueves, 6 de marzo de 2008

Fucking Amal

Los textos que se encuentran a continuación corresponden a las palabras de algunos de los personajes de la película. Cópialos en tu trabajo y realiza un comentario personal de cuatro de ellos, los que te resulten más interesantes. Puedes guiarte por las siguientes indicaciones: quién pronuncia esas palabras, por qué crees que el personaje se siente así o piensa de esa manera, si estás de acuerdo o no con sus palabras, si te has sentido tú alguna vez de manera parecida y en que momento, si comprendes o no al personaje y por qué, cómo crees que el personaje podría encontrar la salida a sus conflictos…

TEXTO 1

-Podríamos tomarnos algunas de estas pastillas(...)No hay nada de beber en casa(...)Yo quiero colocarme.

TEXTO 2

-Sólo fingimos ser amigas porque ninguna de las dos tiene a nadie con quien estar.

TEXTO 3

-Mi vida no tiene sentido. Quiero morirme.¿Qué creíais?¿Qué iban a venir todos mis amigos? Yo no tengo amigos. ¿Todavía no os habéis enterado? No tengo amigos, ni uno. Mamá no lo entiende, no se entera de nada. Ella no entiende esas cosas. ¡Siempre ha sido tan perfecta! Siempre lo ha tenido todo. Sé muy bien cómo era ella; era como las demás. Y ahora le parece horrible que su hija se haya vuelto fea y estúpida. Soy un fracaso, soy repugnante.

TEXTO 4

- Yo quiero ser rara. Bueno, rara no, pero no quiero ser como todo el mundo. Aunque a veces soy igual que todos los demás. ¿Sabes cuál es mi pesadilla? Quedarme aquí, en Amal. No irme nunca de aquí. Tener hijos, un coche, una casa y todo ese rollo. Y luego mi marido se largará con una tía más joven y yo me quedaré colgada, rodeada de críos que no harán más que gritar y llorar. No tiene ningún sentido.


TEXTO 5

- No hay derecho. Es porque vivimos en este puto pueblo. Es completamente injusto. Si vivieras en Estocolmo, por ejemplo, tendrías chicas a montones.

TEXTO 6

- ¿Quieres que hablemos? Creo que te pareces mucho a mí. Cuando yo tenía tu edad tampoco tenía amigos. Ninguna chica se interesaba por mí, pero después… después todo cambia, todo es diferente. Cuando estuve en la reunión anual de antiguos alumnos, esta primavera, me di cuenta de pronto de que a mí me ha ido bastante bien, sin embargo aquel chico que era el más popular de la clase entonces no ha llegado a nada. Las chicas que entonces considerábamos las más guapas de la clase han perdido aquel atractivo especial. Deberías alegrarte de no ser una persona que siempre lo ha tenido fácil, que no tiene problemas, porque las personas así no suelen ser muy interesantes.

TEXTO 7

- Pero papá, estás hablando de dentro de 25 años. Prefiero ser feliz ahora que dentro de 25 años… ¡dentro de 25 años…! ¡Eso no existe!

TEXTO 8

- Las chicas no entendéis estas cosas… Cosas como los teléfonos móviles, cosas como la tecnología, los deportes, las “pelis” porno… Es verdad… Lo que estoy diciendo no es tan raro, a vosotras se os dan bien otras cosas… el maquillaje… cosas como el aspecto, la ropa, como maquillaros para estar guapas…


Actividad procedente de la guía didáctica de la película elaborada por Ana M. de Armas de la Cruz.

A continuación, después de ver este fragmento de la película, narra lo que ocurre en él siguiendo las indicaciones que te dejo a continuación:.
  • Para comenzar debes escribir un párrafo introductorio que nos informe brevemente de los sucesos anteriores.
  • En tu narración intenta utilizar correctamente los tiempos verbales que hemos estudiado: pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple y pretérito pluscuamperfecto.
  • Introduce los diálogos que consideres necesarios; debes reconstruirlos tú, pues el fragmento está en sueco...


lunes, 3 de marzo de 2008

Vocabulario geográfico

Vamos a elaborar entre todos un diccionario de términos geográficos. Para ello buscaremos las definiciones de los términos que aparecen a continuación y los clasificaremos en dos grupos, los referidos al relieve interior y los referidos al relieve costero. Para cada definición buscaremos una imagen y la insertaremos como ilustración.

Al final recopilaremos toda la información en un documento en formato pdf, por tanto tenéis que cuidar los siguientes aspectos:

  1. Utilizar todos el mismo tipo de letra y el mismo tamaño (12 p.)
  2. Resaltar el nombre del accidente geográfico en negrita.
  3. Ordenar alfabéticamente los elementos dentro de cada una de las dos categorías.
  4. El tamaño de las imágenes debe ser lo más uniforme posible, oscilará entre los 5 y los 6 centímetros de altura. Si son de mayor tamaño, las redimensionaréis utilizando la barra de herramientas de imagen.
Listado de términos

  • Acantilado
  • Afluente
  • Albufera
  • Archipiélago
  • Bahía
  • Cabo
  • Cordillera
  • Delta
  • Depresión
  • Ensenada
  • Golfo
  • Isla
  • Lago
  • Laguna
  • Marisma
  • Meseta
  • Península
  • Playa
  • Ría
  • Sierra
  • Valle
  • Volcán
Podéis buscar la información en el diccionario de la RAE en este Glosario de Términos Geográficos o en este otro.